Perfil del Puesto ISP

Docente

Propósito del Puesto

Impulsar el proceso de enseñanza-aprendizaje para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes y los objetivos generales de la escuela.

Principios ISP

Comenzar con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes están en el corazón de lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los aprendices y el aprendizaje. Por lo tanto, somos consistentes en identificar posibles problemas de protección y de Salud y Seguridad, actuando y dando seguimiento a todas las preocupaciones de manera adecuada.

Tratar a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos similitudes y diferencias y promovemos el bienestar propio y de los demás.

Operar de manera efectiva. Nos enfocamos incansablemente en las cosas más importantes y que harán la mayor diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad.

Ser financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas.

Aprender continuamente. Mejorar es lo que nos motiva. Participamos positivamente en el desarrollo personal y profesional y en la mejora escolar.

Responsabilidades Clave de Docente.

1. Planificar las clases con anticipación y enviar los planes a través de e-mail a la Directora de Nivel y Coordinador Académico.
2. Preparar y organizar los recursos necesarios para las clases.
3. Cumplir con los objetivos descritos en los planes generales distribuidos al comienzo del año.
4. Mantener el libro de registro actualizado. Ingresar las notas al final de cada período de evaluación y al final del semestre en o antes de las fechas de vencimiento.
5. Elaborar y preparar las pruebas mensuales para cada tema.
6. Corregir todas las tareas asignadas.
7. Mantener el aula decorada con materiales relacionados con materiales relacionados con la clase, actividades y días festivos.
8. Cumplir con la supervisión de patio asignada
9. Colaborar con el departamento de psicología para ayudar a los estudiantes con problemas académicos o de disciplina.
10. Trabajar con el Coordinador Académico y psicólogo para ayudar a estudiantes con necesidades especiales, incluyendo aquellos que están dotados.
11. Asistir a reuniones con otros profesores, coordinadores académicos y directores asistentes.
12. Asistir a los talleres organizados por la institución.
13. Asistir a reuniones de padres y actividades especiales de la institución.
14. Cumplir con el horario de trabajo establecido (la salida varía de acuerdo al grado).
15. Actuar como un mediador entre los alumnos e informar a la psicóloga de los conflictos entre ellos y / o remitir a los estudiantes que se enfrentan a un conflicto emocional / personal / familiar para el psicólogo.
16. Colaborar con el psicólogo para organizar proyectos comunitarios y actividades de recaudación de fondos para diferentes causas.
17. Ayudar y / o organizar actividades que los estudiantes presenten en ferias o en otras actividades.
18. Llamar a los padres y / o tutores para invitarlos a actividades especiales y / o reuniones cuando sea necesario.
19. Insertar en el sistema de asistencia de la asistencia a clase a diario, o enviar el formulario al Departamento de Soporte Académico.
20. Recoger las tareas de las asignaturas específicas a organizar en los portafolios, según criterio en cada nivel. Esto se debe hacer en cada período de evaluación.
21. Asignar a un estudiante a escribir trabajos y el seguimiento en el Mural de Tareas. Supervisar el uso adecuado de ella cada dos semanas.
22. Motivar a los estudiantes a participar en los diferentes subcomités para promover el trabajo en equipo y las actividades en las que el CBNH esté involucrado.
23. Promover una comunicación abierta con los estudiantes y padres de familia
24. Motivar a los padres y tutores a asistir a las reuniones convocadas por CBNH y PTA.
25. Tener en cuenta las necesidades especiales de los estudiantes, en términos de problemas de aprendizaje y las necesidades socioemocionales. Se refieren a estos estudiantes al Departamento de Psicología
26. Asistir al colegio debidamente uniformado.
27. Realizar otras funciones relacionadas a su puesto. 

Habilidades, Cualificaciones y Experiencia

• Área o Especialidad: Licenciatura Educación, Psicología o afines.

• Otros Conocimientos:
  • Manejo de herramientas digitales.
  • Manejo de paquete de Office, nivel intermedio.
• Competencias:

•        Organización (N4)
•        Planificación (N4)
•        Liderazgo (N3)
•        Capacidad de Análisis (N4)
•        Tolerancia a la Presión (N4)
•        Comunicación (N4)
•        Pensamiento Estratégico (N4)

• Idioma Inglés: Nivel Medio (requiere hablar, leer y escribir con poca limitación).  

• Experiencia Laboral:

• Indispensable
• Educación, mínimo 2 años.

Competencias de Liderazgo ISP para roles de gestión / liderazgo

Usted demuestra consistentemente y modela las Competencias de Liderazgo ISP en todo lo que hace.

1. Colaboración. Participa activamente en liderar su escuela o región; es cooperativo y un verdadero jugador de equipo, desarrollando relaciones positivas y de apoyo con los colegas para resolver problemas y maximizar oportunidades.
2. Aprendizaje y Mejora Continua. Demuestra continuamente compromiso personal y pasión por aprender y mejorar utilizando evidencia y retroalimentación; apoya a otros en su continuo aprendizaje, desarrollo y crecimiento.
3. Liderazgo en Innovación. Es bueno creando un ambiente donde se generan ideas para iniciativas y servicios de aprendizaje y es capaz de motivar e inspirar a otros durante el proceso de creación hasta la finalización.
4. Orientación a Resultados. Se le puede contar para encontrar soluciones. Busca consistentemente superar metas y se enfoca en los KPI.
5. Resiliencia. Puede manejar reveses y desafíos de manera calmada y efectiva.
6. Enfoque en la Comunidad. Está comprometido a satisfacer y superar las necesidades y expectativas de nuestros estudiantes y sus familias.
7. Integridad y Gestión Ética. Tiene la capacidad de trabajar éticamente y con integridad; ayuda a otros a sentirse valorados; defiende y modela la Visión, el Propósito y los Principios de ISP.
8. Liderar e Inspirar a Otros. Apoya, anima e inspira a estudiantes, colegas y equipos para que den lo mejor de sí.
9. Comprender a las Personas. Es muy buen juez del talento, puede articular objetivamente las fortalezas y motivaciones de las personas dentro o fuera de la organización.
10. Influencia y Comunicación. Informa, influye e inspira consistentemente a estudiantes, padres y colegas a través de una comunicación oportuna y efectiva.
11. Agilidad. Responde y se adapta a las circunstancias cambiantes; gestiona y resuelve problemas proporcionando soluciones en un clima de ambigüedad.
12. Conciencia Estratégica, Comercial y Financiera. Tiene la capacidad de aplicar el entendimiento del negocio y la industria para mejorar la efectividad y la rentabilidad.
13. Planificación y Toma de Decisiones. Toma decisiones sobre el mejor curso de acción y luego planifica, organiza, prioriza y equilibra recursos para lograr el resultado deseado.
14. Diversidad y Equidad. Tiene la sensibilidad, conciencia y habilidad para entender los valores, comportamientos, actitudes y prácticas a través de culturas que apoyan a todos los niños y adultos a aprender y trabajar efectivamente.

Compromiso de ISP con los Principios de Protección

ISP está comprometido con la protección y promoción del bienestar de los niños y jóvenes y espera que todo el personal y voluntarios compartan este compromiso.
Todos los titulares de los puestos están sujetos a procedimientos de evaluación apropiados, incluyendo una búsqueda de diligencia debida en línea, referencias y verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral.

Compromiso de ISP con la Diversidad, Equidad, Inclusión y Pertenencia

ISP está comprometido con el fortalecimiento de nuestra cultura inclusiva mediante la identificación, contratación, desarrollo y retención de compañeros de equipo de alto rendimiento, independientemente del género, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas. Se anima encarecidamente a los candidatos que compartan nuestra visión y principios y estén interesados en contribuir al éxito de ISP a través de este rol a postularse.